松高GIGAスクール

本校で取り組んでいる

松高・未来のための手帳とClassiを活用した学びイベントを紹介します

１　学習マラソン（年５回）

２　学力UPチャレンジ週間（６月・１１月）

３　手帳コンクール（７月・１２月）

詳しくは、ポスターをご覧ください。

学習マラソン.pdf

R5.学力UPチャレンジ.pdf

手帳コンクール.pdf

3月14日（火）に，県の情報産業協会による出前授業をオンラインと対面のハイブリッド形式で行いました。
この日は，スタンシステム株式会社COOの眞鍋厚さんを講師にお招きし，「身近にある情報技術」というテーマで御講演いただきました。
眞鍋さんは，身近なところでどのように情報技術が使われているのか，また，これから情報リテラシー力を身につけていくことの必要性について，分かりやすく説明してくださいました。

11月22日（火）の5時間目に、池田先生が担当する34・35HRの理系選択者の数学Ⅲの授業で、一人一台端末を活用した研究授業を行いました。生徒達は一人一台端末のMetaMoJi ClassRoomに配信された2次導関数の問題をそれぞれが解いた後、解いた結果を他の生徒と共有しあうことで、理解を深めていました。

令和4年10月4日（火）に，田中先生が書道Ⅰの授業で一人一台端末を活用した研究授業を行いました。

この日は，「書の現代的意義を考える―井上有一の『噫横川国民学校』の鑑賞を通して―」という単元で，一人一台端末を使いながら，鑑賞を通して，作品の表現や内容を分析すること，鑑賞で分かったことをもとに書表現の現代における意義を考えること，の二点を目標に授業が行われました。

生徒たちは，タブレットに配付された井上有一の作品を，拡大縮小しながら分析し，井上の「線」を追体験しながら，どのような「字形」をしているか等について自分の「言葉」で表現しようとしていました。

小松島高校では定期的に全校一斉イベントを企画しています！

 現在の結果報告です！

◇第1回学習マラソン（5月3日～9日）

　第1位２５HR　第2位１４HR　第3位１５HR

◇第2回学習マラソン（6月21～27日）

　第1位２５HR　第2位３４HR　第3位１１HR

◇学力UPチャレンジ月間

　動画視聴数部門

　　第1位２５HR　第2位１５HR　第3位２３HR

　学習内容レポート部門

　　第1位２５HR　第2位２３HR　第3位２１HR

生徒達が自分に合った学び方を見つけるきっかけになればと思います！

学力UPチャレンジ月間.pdf

学習マラソン.pdf

6月17日（金）に、1年生の書道Ⅰの時間で、一人一台端末を活用した研究授業を行いました。

この日は、楷書の古典「牛橛造像記」〜強靭と迫力の書〜の単元で、「筆勢」を強くすることを目標に授業を行いました。

授業では二人一組となり、それぞれの作品制作の様子をタブレットで撮影し、撮影した動画を二人で分析し、改善点を確認することで2枚目の作品生制作に活かしました。

生徒たちは、慣れた様子で動画を撮影し、撮った動画を再生して改善点を話し合っていました。

授業の様子

授業の動画です

1年生が、新しく配布された一人一台端末のタブレットの設定を行いました。Microsoft365の設定や、Classiの設定などを、各教室とオンラインで結びながら実施しました。

今後、この端末を活用し、主体的・対話的で探究活動等、「主体的・対話的で深い学び」を行っていくことになります。

新型コロナウイルス感染防止対策として、球技大会が中止となったことから、14日（月）は、全校一斉ワークショップを実施しました。

生徒達は、一人一台端末を活用しながら、1限目は「数学『図形を楽しもう!』」を、2・３限目は「自分ブランディングワークショップ」をテーマとしてオンラインで授業を受けました。

1限目「数学『図形を楽しもう!』

2･3限目「自分ブランディングワークショップ」

※「自分ブランディング」とは、自己を分析し、自分の強みを考えながら、「自分をブランド化」しようという試みのことです。

予防的分散登校二日目です。

オンライン授業を担当する先生方は、事前にリハーサルをするなど入念に準備を行って授業をしています。

受講する生徒達も、コメント欄を活用して答を発表するなど、馴れた様子で授業に取り組んでいます。

9日から全県的に始まった予防的分散登校では、家庭においてオンライン授業を受講することになっています。

本校でも、9日には1年生は家庭科の授業を、2年生は理科の授業を各選択科目に分かれて行いました。

12月6日（月）に、3年生のスポーツⅡの時間で、一人一台端末を活用した研究授業を行いました。

この日行った種目は、フットサル。生徒たちは、準備運動を行った後、本日の目標である「スペースを意識した攻撃」をするために、パス練習を行いました。

ゲーム開始前には、前の時間の試合を振り返りながら、各グループごとに一人一台端末を活用しMetaMoji ClassRoomで今日の目標を確認し、共有しました。

前半ゲームの後には、撮影した動画を見て、それぞれの動きを反省。

後半ゲームではハーフタイムで確認した動きを実践され、前半とは明らかに違ったプレーをすることができました。

授業の動画です。

https://komatsushima-hs.tokushima-ec.ed.jp/videos/videos/view/192/56e75f6c92c8bb8b8bd266b10929c2e6?frame_id=272

11月26日（金）に、2年生の物理の時間で、一人一台端末を活用した研究授業を行いました、

この日の単元は等速円運動。授業はまず、前の時間に行った実験結果について各グループごとに一人一台端末を活用しMetaMoji ClassRoomでデータを入力した後、Excelでグラフを作成、それを更にMetaMoji ClassRoomで共有するといった感じで展開しました。

生徒たちは、共有されたデータを元に、等速円運動する物体の軌道半径と周期との関係性について考察しました。

授業の動画です

https://komatsushima-hs.tokushima-ec.ed.jp/videos/videos/view/192/c42ffff37d1ec75d947bf49edcb1e895?frame_id=272

11月13日（土）に開催されたオープンスクールで、一人一台端末を活用した授業を実践しました。

1年生の国語総合の授業では、PowerPointを活用して比較文化の発表を行いました。

また、2年生の地学の授業では、MetaMoji ClassRoomを活用し、太陽の光について学習を行いました。

2年生の数学の授業では、三角関数の正弦曲線について、端末を活用しながら学んでいました。

11月は県が推進するGIGAスクール月間です。小松島高校でも、一人一台端末を活用した学習を積極的に実践しています。

小松島高校では、他校に先駆けて、2020年からBenesseのClassiを全校で導入し、さまざまな教育活動で活用しています。

◆具体的な活用例：日々の授業や朝学習での取り組み 　①　日々の授業の中で予習・理解状況の把握を効率的に実施 　②　朝学習の時間を使った志望理由書講座 　③　ポートフォリオを使った英文の添削指導

◆具体的な活用例：生徒の「やる気」「できた！」から「習慣化」に結びつける学習イベント 　　①　学習動画を活用した「基礎学力アップチャレンジ週間」 　　②　学習記録を活用した「学習マラソン」

6月23日（水）に2年生の物理のクラスで、Metamoji Classroomを活用した研究授業を行いました。

この日、生徒たちは「放物運動」の単元を「モンキー・ハンティング」の実験を通して体験的に学びました。

Metamoji Classroomは、グループで矢が的に命中する条件を話し合う際と、実験結果を記録する際に活用していました。

生徒たちは、Metamoji Classroomを通して共有した結果を通して、最適な条件を考察するのに役立てていました。

当日の授業のダイジェストビデオです。

https://komatsushima-hs.tokushima-ec.ed.jp/videos/videos/view/192/ee290ce9ecb52d41bb625e288db23ed7?frame_id=272

学習記録をつけて　Classiでグラフ化　自分の学びバランスを自分でチェック

前回の学習内容レポート

6月22日(火)から6月28日(月)は、3年生一斉に、Classiの学習記録を活用した

「学習マラソン」を実施します！

自分の学びを記録→グラフ化・数値化→分析することで自分の学びをメタ認知！

前回の　Classiを活用した「基礎学力アップチャレンジ週間」では、４６７枚のレポート提出があり、

松高生の学びの意欲が感じられる取り組みとなりました！

今後も、タブレットを活用した取り組みを続けていきたいと思います。

6月の「とくしま・GIGA推進月間」に合わせて、15日の放課後にGIGAスクールサポーターの山﨑さんを講師として「Metamoji Classroom」の校内研修を行いました。

「Metamoji Classroom」は、子どもの成長や授業内容に合わせ、シンプルなノート機能から、高度な協働学習まで幅広く柔軟に対応できるリアルタイム授業支援アプリで、主体的で対話的で深い学びが実践できるツールとして期待されています。

この日の研修では、クラスの作り方や教材の配付の方法など、実際の授業を想定した具体的な内容を学ぶことができました。

今年度から徳島県では「とくしま・GIGAスクール構想」が実施され、本校でも一人一台端末が導入されました。

さて、松高では昨年度から先駆けてClassiを導入し、教育活動で活用しています。

総体明けの6月8日から14日の一週間、Classiを活用した「基礎学力アップチャレンジ週間」を実施しています。これは、生徒がClassiで配信されている学習動画を個々に選んで視聴し、「学習内容レポート」を記入し提出するといったものです。

教育クラウドサービスを活用し、基礎学力の向上につなげていけたらと考えています。

6月は、とくしま・GIGA推進月間ということで、松高でも次のような計画を立て、一人一台端末の活用を行っていく予定です。6月14日から18日は授業研究週間ということで、端末を活用した公開授業も行う予定です。